На базе исторических парков запустят интенсивы для сдающих ЕГЭ по истории
Исторические парки «Россия — Моя история» в новом учебном году запустят интенсивы для старшеклассников, которые сдают ЕГЭ по истории.
Кроме того, на базе парков продолжится федеральный цикл «Уроки просвещения», а педагогам представят новые методические материалы. Студентов педагогических вузов начнут активнее вовлекать в работу с экспозициями.
Речь идет о переходе от модели, при которой школьный класс приезжает в парк прежде всего на экскурсию, к более широкому использованию его возможностей в образовательном процессе. Экспозиции становятся площадкой для работы с историческими источниками, картами, изображениями и документами. Сами парки превращаются в пространство взаимодействия школьников, учителей, методистов и будущих педагогов.
Такой подход развивается в русле Концепции исторического просвещения в образовательных организациях. Ранее министр просвещения России Сергей Кравцов отмечал необходимость теснее связывать возможности исторических парков с работой образовательных организаций в регионах.
«Исторические парки «Россия — Моя история» — важный проект, позволяющий заинтересовать школьников историей нашей страны, а также эффективный инструмент в системе профориентации. Там проводят дополнительные занятия, конференции, мероприятия патриотической направленности. Ключевая задача этих организаций — формировать мировоззрение подрастающего поколения. И необходимо вести качественное взаимодействие парков и школ. Парки помимо непосредственно выставочной деятельности являются базовыми площадками для проведения уроков, внеурочных занятий, мастер-классов и семинаров для школьников и педагогов», — отметил Сергей Кравцов.
Программу исторических интенсивов создал победитель Всероссийского конкурса «Учитель года России — 2022» Дмитрий Лутовинов вместе с командой финалистов конкурса «Учитель года России». Она рассчитана прежде всего на одиннадцатиклассников, которые будут сдавать ЕГЭ по истории в 2028 году. Курс включает 35 занятий общей продолжительностью 70 академических часов.
Экспозиции парков в рамках интенсива используются не как декорация к занятию. Школьники работают непосредственно с историческими источниками, картами, изображениями и мультимедийными материалами. Например, отправной точкой для разбора исторического события может стать объект экспозиции или 3D-реконструкция. После этого участники переходят к документам, хронологии, причинно-следственным связям и экзаменационным заданиям.
Федеральный цикл «Уроки просвещения» начался в исторических парках еще в этом году. Первый урок нового учебного года приурочен ко Дню учителя и выйдет 5 октября. В его подготовке примут участие 25 педагогов из регионов страны, а еще три-четыре учителя соберутся в московской студии. Разговор будет посвящен профессии учителя, отношениям с учениками, цифровым технологиям и искусственному интеллекту. Отдельно речь пойдет о том, как возможности мультимедийных экспозиций парков можно использовать в образовательном процессе.
Отдельный контур работы формируется для самих педагогов. Фонд Гуманитарных Проектов совместно с Институтом содержания и методов обучения имени В.С. Леднева обновляет методические рекомендации по использованию возможностей парков в преподавании истории, обществознания, русского языка и литературы. Рекомендации охватывают также внеурочную и проектную деятельность.
Работа с педагогами на базе парков продолжится 3–4 октября в рамках просветительской программы. Новые методические разработки представят учителям из регионов страны 7 октября в онлайн-проекте «Исторические среды». В конце ноября эта работа получит продолжение на Методическом форуме в московском Манеже с участием представителей сети парков и системы образования.
«Для нас важно, что парк постепенно становится не отдельной точкой в образовательном маршруте ребенка, а пространством, которым школа может пользоваться постоянно. Один школьник приходит сюда на экскурсию, другой работает с экспозицией в рамках исторического интенсива, учитель получает новые методические инструменты, будущий педагог проходит практику. Когда эти направления складываются вместе, возможности парка начинают работать на образование значительно шире», — отметил управляющий директор Фонда Гуманитарных Проектов Иван Есин.
Еще одно направление связано с подготовкой будущих учителей. Совместно с Московским педагогическим государственным университетом (МПГУ) разрабатывается модель студенческой практики на базе исторических парков. Параллельно для школ сформирован каталог из более чем 150 выставочных проектов, которые региональные парки могут использовать с учетом запросов образовательных организаций.
